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衔取。口令“衔”，手势：右手指向物品。注意：当犬衔到物品后应令犬前来左侧坐后取下物品。

　　拒食。口令“非”，注意：本科目条件反射易消退，应经常进行一些巩固训练。

　　。口令“嗅嗅”，手势：手指指向嗅源，注意：本科目应在清静环境中进行。

　　看守。将犬拴在某物品旁或关在某仓库内即可，如果有生人靠近物品或进入仓库内，犬则吠叫报警或上前攻击。

　　护主。犬在拴系状态下，当陌生人靠近主人，犬会吠叫报警。在散放状态下，天津训犬，有陌生人主人，犬会主动攻击咬住陌生人。

　　扑咬。口令“袭”，手势：右手指向要攻击的目标。

犬的智力、生产方式与环境锻炼。　　犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中*********壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，训犬价格，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。　　美国军训导员常从犬收容所选择受训犬，训犬学校，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有***官能症，训犬中心，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种***官能证产生原因。　　为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬***对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生***官能症。　　一条勇敢、素质、体格健壮的小犬通过周围环境持久的刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。

狗儿原本坐着，此刻宣布的口令'趴下'，一起轻轻地拍拍地上。在操练依从中，开始时要口令和目光并用。 拉住牵引带，以便在必要时加强指令的作用。一起宣布指令'不要动'.当你还未回到狗儿身边而要它坚持趴下的姿态时 ，便可运用这一口令。

向前走到牵引带的长度那么远，回身面临狗儿。假如此刻狗儿想动，可用指掌暗示，持续加强让它'不要动'的意义。 一分钟左右回到狗的身边，看看它是否持续坚持趴下的姿态。依从的狗即便在操练者走开的情况下也不会乱动。这种操练 可以加强狗对主人指令的遵守。